Praesentationsdatei fuer ktouch hinzugefuegt bugfix an 3. Ebene in ktouchfeature/programmer
ben
16 years ago
parent
49a6d0374b
commit
bd56a9a7c2
@ -0,0 +1,29 @@ |
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<KTouchLecture> |
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<Title>Häufigkeitsanalyse</Title> |
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<FontSuggestions>Monospace</FontSuggestions> |
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<Levels> |
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<Level> |
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<NewCharacters>die Häufigsten Buchstaben</NewCharacters> |
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<Line>enis ratd hulc gmob wfkz pvßj yxq</Line> |
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</Level> |
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<Level> |
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<NewCharacters>Bigramme</NewCharacters> |
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<Line>er en ch de ei in te ie ge nd un be</Line> |
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</Level> |
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<Level> |
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<NewCharacters>Trigramme</NewCharacters> |
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<Line>sch der ich ein che die und ung eit</Line> |
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</Level> |
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<Level> |
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<NewCharacters>Sonderzeichenbigramme</NewCharacters> |
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<Line>~/ := -> => <= >= != /* */ ^{ ^2 ^3</Line> |
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<Line>/. <? ?> =" !" ?" (" ") (' ') ); ," ",</Line> |
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<Line>&> =` }[ ]{ _{ += *= /= -=</Line> |
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<Line>$@ {$ #{ $* $< $( %. ${</Line> |
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</Level> |
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<Level> |
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<NewCharacters>Sonderzeichentrigramme</NewCharacters> |
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<Line><!-- --> :-) ;-)</Line> |
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</Level> |
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</Levels> |
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</KTouchLecture> |
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@ -0,0 +1,76 @@ |
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Spezialtraining nach Sigrid Lude |
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gelaeufig* sind auf NEO angepasst |
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Handhaltung: |
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Die Hände dürfen sich beim Schreiben nicht nach außen drehen. |
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Folgende Handkontrolle ist hilfreich: |
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Finger auf uia58rtd leger und dann beide Zeigefinger zum |
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e bzw. n so zurücknehmen, dass die Hände nicht nach außen oder |
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zum Körper hin bewegt werden oder sich die Ellbogen vom Körper |
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entfernen. |
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Schreibfluss: |
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Auf exakte Metrik ist stets zu achten. Wird unregelmäßig geschrieben, |
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muss die Geschwindigkeit so weit gedrosselt werden, bis der |
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Schreibfluss wieder gleichmäßig ist. Das Tempo darf nie forciert |
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werden, es steigert sich automatisch. |
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Korrekturen |
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Damit der Schreibfluss nicht unterbrochen wird, ist jegliche Art der |
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Korrektur zu unterlassen. |
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Übungsanleitungen |
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Geläufigkeitsübungen: |
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Die Geläufigkeitsübungen sind langsam und spielerisch zu beginnen. Hier |
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ist besonders auf die korrekte Handhaltung und auf metrisches Schreiben |
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zu achten. Lesen und schreiben fallen leichter, wenn Ablauf und |
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Richtung der Fingerbewegung "innerlich" auf der tastatur gesehen |
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werden. |
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Zweck: Lockerung der Fingermuskulatur wie auch im Sport üblich. |
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Konzentrationsübungen: |
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Erhöhung der Aufmerksamkeit am unübersichtlichen Wortbild, hier |
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ausschließlich fremdsprachige Wörter, Signale zu erhöhter Konzentration |
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durch ungewohnte Buchstabenfolgen, Bewusstwerden des Schreibvorgangs |
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"sehen, umsetzen, antasten, tippen" |
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Zweck: Bewusstwerdung der Griffwege |
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Vorgreifübungen: |
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Am Beispiel vom Wort Vater (Achtung qwertz) |
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1. Finger sind in der Grundstellung. |
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2. Zeigefinger geht zum v, schlägt an und geht zur |
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Grundstellung zurück |
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3. während des Zurückgehens schlögt der kleine Finger a an, |
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4. während des anschlags von a geht der Finger zum t, |
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5. schlägt t an (geht zur Grundstellung zurück), |
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6. während des Zurückgehens geht der Mittelfinger zum e, |
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7. schlägt e an (geht zur Grundstellung zurück), |
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8. während des Zurückgehens geht der Zeigefinger zum r, |
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9. schlägt r an (geht zur Grundstellung zurück). |
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Je nach Lage der Tasten können mehrere Buchstaben gleichzeitig |
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vorgegriffen werden. Auch hier ist unbedingt auf metrisches Schreiben |
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zu achten. |
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Zweck: Steigerung der Geschwindigkeit. |
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Komparativschreiben: |
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Steigerung der Gelenkigkeit des einzelnen Fingers am übersichtlichen |
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Wortbild, Verstärkung seiner Unabhängigkeit durch Abfolge von |
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Tastenanschlägen, jeweils nur Finger rechte Hand, Finger linke Hand |
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und zuletzt wechselseitig. |
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Zweck: Erste spürbare Steigerung der Anfangsgeschwindigkeit. |
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Regulativschreiben: |
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Gleichmäßigkeit der Buchstabensetzung durch metrik und |
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Intervallschreiben (Stoppuhr), Zurückstufung der meist überhöhten |
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Anfangsgeschwindigkeiten, Einpendelung in das vorgegebene Tempo, |
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Durchhalten des gleichmaßes bei unvermittelter erkenntnis, dass eine |
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höhere Geschwindigkeit möglich gewesen wäre, Registrierung der |
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unvermutetetn Reserve. |
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Zweck: Schulung des Zeit- bzw. Tempogefühls, Hinführung zu der |
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Überraschenden Feststellung einer möglichen Leistungssteigerung |
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und damit auf beinahe mediale Weise zu dieser |
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Leistungssteigerung selbst, zu erhöhten Anschlagszahl. |
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@ -0,0 +1,5 @@ |
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Komparativschreiben |
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Wörter finden, die mit einer Hand geschrieben werden. |
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Vorgreifübungen |
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Wörter finden, die fast nur mit einer Hand geschrieben werden. |
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@ -0,0 +1,12 @@ |
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# Die Finger bleiben in der Grundstellung liegen. Jede Buchstabengruppe eine Zeile *ohne* Leerschritt schreiben: |
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uiae eaiu uiaeai eaiuia uiuiaiae aeaeaiaiui |
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# Jede Buchstabengruppe eine Zeile *mit* Leerschritt schreiben: |
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uiuiuiu uauauau ueueueu iaiaiai ieieiei aeaeaea uiuaueu eaeieue |
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uiiuiiu uaauaau ueeueeu auuauua ieeieei aiiaiia iuuiuui iaaiaai |
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# Jede Zeile 2-mal schreiben |
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uaie uaie uaie uaie uuia uuia uuia uuia ueai ueai ueai ueai |
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iaeu iaeu iaeu iaeu iaeu iaeu iaeu iaeu iaeu iaeu iaeu iaeu |
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auea auea auea auea aeua aeua aeua aeua auai auai auai auai |
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euei euei euei euei eaiu eaiu eaiu eaiu aieu aieu aieu aieu |
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@ -0,0 +1,12 @@ |
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# Die Finger bleiben in der Grundstellung liegen. Jede Buchstabengruppe eine Zeile *ohne* Leerschritt schreiben |
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dtrn nrtd dtrnrt nrtdtr dtdtrtrnr nrnrtrtdt |
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# Jede Buchstabengruppe eine Zeile *mit* Leerschritt schreiben |
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dtdtdtd drdrdrd dndndnd trtrtrt tntntnt rnrnrnr dtdrdnd nrntndn |
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dttdttd drrdrrd dnndnnd rddrddr trrtrrt tnntnnt rttrttr tddtddt |
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# Jede Zeile 2-mal schreiben |
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drtn drtn drtn drtn ddtr ddtr ddtr ddtr dtnr dtnr dtnr dtnr |
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tdnr tdnr tdnr tdnr dttr dttr dttr dttr tndr tndr tndr tndr |
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ndrt ndrt ndrt ndrt rddt rddt rddt rddt ntrd ntrd ntrd ntrd |
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rdnt rdnt rdnt rdnt nnrt nnrt nnrt nnrt rtdn rtdn rtdn rtdn |
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@ -0,0 +1,14 @@ |
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# Die finger bleiben auf den jeweils anzuschlagenden tasten uiao 1iae liegen. |
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# Jede Buchstabengruppe eine Zeile *ohne* Leerschritt schreiben |
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# Beim Griff zur 1 das Handgelenk nicht nach außen drehen |
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uiao oaiu 1iae eai1 1iao oai1 uiaoai oaiuia 1iaeai eai1ia |
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uiuiaiaoa oaoaiaiui 1i1iaiaea eaeaiai1i 1i1iaiaoa oaoaiai1i |
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# Jede Buchstabengruppe eine Zeile *mit* Leerschritt schreiben |
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aoaoaoa ioioioi uououou oaaoiio oiiouuo aooiooa ioouooi eoecewe |
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a1a1a1a e1e1e1e i1i1i1i 1aaeaa1 1iieii1 a11e11a 1eeiee1 uxu1uxu |
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# Jede Zeile 2 mal schreiben |
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uaoi uaoi uaoi uaoi iuao iuao iuao iuao aiuo aiuo aiuo aiuo |
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ouia ouia ouia ouia iaou iaou iaou iaou ai1u ai1u ai1u ai1u |
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ea1i ea1i ea1i ea1i 1aie 1aie 1aie 1aie i1ae i1ae i1ae i1ae |
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@ -0,0 +1,9 @@ |
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# Jede Zeile 3-mal schreiben |
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vase bert bade erbe sagt verb yade bart faxe taxy warb grab yard |
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jäh. pul- ulk, lok, kup, liz, uno, ihm. lok- pik- pol- ulk- hui, |
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vase jah. bert pul- bade ulk, erbe lok, sagt kup, verb liz, yade |
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uno, bart ihm. faxe lok- taxy pik- warb pol- grab ulk- yard hui, |
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wann gamp hört trom reih schu müde fahl korb fehl mies salz daun |
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kant rück viel lene wurm bubi doch naht york urne turm zent elan |
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@ -0,0 +1,9 @@ |
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# Jede Zeile 3-mal schreiben |
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juli kilo loki kuli lilo jupp jill klio holz kohl pulk kühl ulli |
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fast sage fata dafe steg ware rast ward gast gerd rest erde wade |
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juli fast kilo sage loki fata kuli dafe lilo steg jupp ware jill |
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rast kilo ward holz gast kohl gerd pulk rest köhl erde ulli wade |
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hier falk lies seil löwe klar lust gaul lire stil kose zier lieg |
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leut susi keif flak kalt also kehr leis fiel kauf dito laut krug |
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@ -0,0 +1,5 @@ |
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# Jede Zeile 2-mal schreiben |
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chi puo jako twoje bardzo zwiazku znacznie zaocznego interesuje |
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med som nikt pismo wiecej dopiero syciagam wszystkim sluchaczke |
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var ena ello tylko innych nowelki wyslanie przekladu skutecznie |
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rad hon kuva zilmi jednak okazalo zrobilam wprawdzie utrwalenie |
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@ -0,0 +1,6 @@ |
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# Jede Zeile 2-mal schreiben |
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dag suo tipo wcale zdnaia wnioski zawodowe poradniki stosowanie |
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fut pas inte takie pomoca szeroka chcialam zaprezczy zrozumiale |
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lag dal bjöd musza zmusza pytania zaocznie zaocznych traktowana |
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juz raz jour czasu ujawni zreszta gyapotot znaczniet podnoszaca |
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@ -0,0 +1,17 @@ |
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# Tempo 120 Anschläge/min - 20-Sekunden-Intervall. |
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# Zeilengleich (mit Zeilenschaltung) abschreiben |
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ist und ach ganz leid neben diese nicht |
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der nun oder eine mehr gaben dabei nenne |
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für las kurz übel soll immer könne hören |
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groß kurz sein löste wende oberen führen |
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wenn lang weit füllt geben bilden drucke |
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feil dann ihre enorm durch tätige ganzer |
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wissen finden abgespeicherte untersuchen |
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füllen weiter zusammengelegt symbolische |
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denken genaue einzureichende schulisches |
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perfekt ziemlich beherrscht verschwindet |
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möglich scheinen sachlichen vorbereitend |
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gehören umwegige schwindend komplizierte |
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@ -0,0 +1,5 @@ |
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# Jede Zeile 2-mal schreiben |
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Nebel Feuer Gramm Eugen Marke Klage Kegel Brand Meere Quark Markt |
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Kimme Wange Plage Biere Kübel Salat kelle Feier Kater Lüfte Krüge |
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Pater Franz Mäuse Frühe Bauer Ecken Fürst Säcke Heere Adler Kappe |
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Helga Wiege Fuchs Lifte Taiga Wogen Abend Lokal Stoff Waben Küfer |
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@ -0,0 +1,5 @@ |
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# Jede Zeile 2-mal schreiben |
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Angabe Schlag Wurzel helene Panama Häuser Kamele goethe Diener |
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Rififi Eigner Zeisig Urlaub Riemen Zement Käufer Freude Reiche |
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Kunden Matern Erfolg Kräfte Mutter Gewähr Sperre Fahrer Läufer |
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Gebühr Praxis Gründe Futter Gefühl Sparer Aspekt Papier Sieger |
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@ -0,0 +1,2 @@ |
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# Jedes Wort eine Zeile mit Leerschritt schreiben |
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vater treter seeweg trasse werfer reeder erster ergebe tatare |
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@ -0,0 +1,2 @@ |
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# Jedes Wort eine Zeile mit Leerschritt schreiben |
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h-moll lukull kimono ökonom polier unikum sphäre ikilik umzüge |
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@ -0,0 +1,2 @@ |
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# Jedes Wort eine Zeile mit Leerschritt schreiben |
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debatte texaner wattebart bewerber erdbeere stafette erdbeben |
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